Prof. Dr. Philipp Siepmann provides insight into the long-term development of a DBR project in the field of foreign language education: in his lecture titled Starting small, building tall: Implementing and spreading an innovative framework for fostering and assessing oracy… Weiterlesen →
DBR konkret, Veranstaltungen, Veröffentlichungen
DeLect 2025: Giulia Giovanna Bini and Teresa Calogera on the Boundary Task
In their lecture titled Boundary Task: Theorising and designing a new educational device for vocational mathematics education, Dr. Giulia Giovanna Bini and Teresa Calogera addressed boundary crossing between different subjects and contexts by teachers and students. The presentation on 4… Weiterlesen →
von Gabi Reinmann und Alexa Brase Design-Based Research (DBR) ist ein Forschungsgenre, das in vielfältigen Formen eingesetzt werden kann, um Bildungsinterventionen zu gestalten und Erkenntnisse zu gewinnen. In der Veröffentlichung Forschendes Entwerfen. Design-Based Research in der Hochschuldidaktik verfolgen wir einen… Weiterlesen →
von Gabi Reinmann, Dominikus Herzberg und Alexa Brase Viele von uns stehen mit Design-Based-Research-Projekten in der Hochschuldidaktik vor Herausforderungen, und nicht immer sitzen DBR-erfahrene Gesprächspartner neben uns im Büro. Beim Workshop zum Forschenden Entwerfen haben wir einmal mehr gemerkt, dass… Weiterlesen →
English version below Am 30. Oktober 2024 von 16:00 bis 17:30 Uhr laden wir alle Interessierten zum DBR-Netzwerktreffen ein. Im Einklang mit dem Selbstverständnis des Netzwerks sind alle, die sich aktiv in die Netzwerkarbeit einbringen wollen (beispielsweise Veranstaltungen organisieren, gemeinsame… Weiterlesen →
Am 30. Oktober 2024 von 16 bis 17:30 Uhr findet online das nächste allgemeine DBR-Netzwerktreffen statt. Eine Einladung mit weiteren Informationen (auch zur Anmeldung) folgt einige Wochen vor dem Termin in diesem Blog und über unseren Newsletter. Im Einklang mit… Weiterlesen →
English version below Unter dem Titel Knowledge by Design in Education: Key challenges and experiences from research practice ist ein Special Issue des DBR-Netzwerks im Journal EDeR – Educational Design Research erschienen. Mit dem Special Issue wollen wir den Diskurs… Weiterlesen →
Beim Symposium Finding a common ground for practicing and teaching DBR in Hamburg haben wir uns gefragt, wie die Vermittlung von Design-Based Research (DBR) gelingen kann. Was passt da besser, als sich nur eine Woche später den Themen derjenigen zu… Weiterlesen →
Design-based research projects are strongly anchored in the discipline and institutional contexts, but also benefit from interdisciplinary and intercontextual exchange. The events (colloquia, symposia, write-ins) and publications (EDeR special issues) of the scientific network “Design-Based Research as a Methodological Framework… Weiterlesen →
Vielfalt, Relevanz und Potenziale der designbasierten Forschung in der beruflichen Bildung zeigt ein Sammelband auf, den H.-Hugo Kremer, Hubert Ertl und Peter F. E. Sloane gerade unter dem Titel „Wissenschaft trifft Praxis – Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung“ herausgegeben… Weiterlesen →