Der Innovation Hub Inklusion wird auf der 59. Sektionstagung Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft mit einem Symposium vertreten sein und aktuelle Forschung aus dem Bereich DBR und Inklusion vorstellen. Die Tagung findet vom 23. bis zum 25. September 2024… Weiterlesen →
In December, Heather Lynn Johnson, a mathematics education researcher from the University of Colorado Denver, will give insights into her inspiring DBR studies. We recommend that you save the following date: How Graphs Work: A Design-Based Approach to Cultivate Community… Weiterlesen →
von Gabi Reinmann, Dominikus Herzberg und Alexa Brase Worum geht es? Das Buch Forschendes Entwerfen: Design-Based Research in der Hochschuldidaktik (Open Access) wendet sich u.a. an Nachwuchswissenschaftler:innen, die ein hochschuldidaktisches DBR-Vorhaben umsetzen, an Lehrpersonen aller Fachwissenschaften, die ihre eigene Lehre… Weiterlesen →
Ein neues Buch zu Design-Based Research ist im Transcript-Verlag erschienen: „Forschendes Entwerfen – Design-Based Research in der Hochschuldidaktik“ richtet sich vor allem an Nachwuchswissenschaftler:innen und an Hochschullehrende, die mit Design-Based Research zu ihrer eigenen Lehre forschen (wollen). Gabi Reinmann, Dominikus… Weiterlesen →
Angelika Bikner-Ahsbahs, Alexa Brase, Marc Casper, Dieter Euler, Petra Frehe-Halliwell, Dominikus Herzberg, Tobias Jenert, Michael Kerres, Gabi Reinmann English version below Drei Jahre ist die Netzwerkarbeit zu Design-Based Research (DBR) als methodologischer Rahmen in der Bildungsforschung von der Deutschen Forschungsgemeinschaft… Weiterlesen →
In einem Netzwerkbeitrag beim Symposium Knowledge by Design in Education widmete sich Dieter Euler der Herausforderung, dass Praktiker:innen und Wissenschaftler:innen mit verschiedenen Zielen in die Zusammenarbeit im Rahmen von DBR-Projekten gehen. In a network contribution at the symposium Knowledge… Weiterlesen →
Mit Heidrun Allert, Alexa Brase und Gabi Reinmann waren gleich drei unserer Netzwerkmitglieder an einem Projekt zur digitalen Hochschulbildung beteiligt: dem Verbundprojekt Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit: Student Crowd Research (SCoRe). Es trat noch vor der Covid19-Pandemie mit dem… Weiterlesen →
Das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte wissenschaftliche Netzwerk „Design Based Research als methodologischer Rahmen in der Bildungsforschung (DBR-Netzwerk)“ veranstaltet am 20. Januar 2023 das zweite digitale Nachwuchskolloquium. Angesichts der methodischen Offenheit von DBR und der Anforderung, Forschung in Interaktion mit… Weiterlesen →
von Angelika Bikner-Ahsbahs Ein weiterer Kommentar zum ersten Symposium des DBR-Netzwerks Das Symposium hat eine Vielfalt von Aspekten gezeigt, die für DBR relevant sein können. Vieles, was auch in anderen Forschungsansätzen vorliegt, findet man im DBR ebenso wieder, nur unterschiedlich… Weiterlesen →
Konstruktive Kritik aus Österreich: Was DBR noch alles vom Amerikanischen Pragmatismus lernen könnte
von Dirk Jahn Konstruktive Kritik zu den eigenen Theorien und der eigenen Praxis kommt bei Netzwerktagungen häufig zu kurz, wenn eingeschworene ExpertInnen und PraktikerInnen Ihre Arbeit, aber auch Ihre Interessen und Anliegen für eine weitere Öffentlichkeit darstellen, z. B. im… Weiterlesen →