Im September erschien das EDeR Special Issue Design-Based Research in der Deutschdidaktik. Sprach-, literatur- und mediendidaktische Forschungsprojekte, das aus insgesamt drei Academic Articles und drei Practice Illustrations besteht. Sie geben einen Einblick in aktuelle sprach-, literatur- und mediendidaktische D(B)R-Projekte. In September,… Weiterlesen →
Ein neues Buch zu Design-Based Research ist im Transcript-Verlag erschienen: „Forschendes Entwerfen – Design-Based Research in der Hochschuldidaktik“ richtet sich vor allem an Nachwuchswissenschaftler:innen und an Hochschullehrende, die mit Design-Based Research zu ihrer eigenen Lehre forschen (wollen). Gabi Reinmann, Dominikus… Weiterlesen →
Angelika Bikner-Ahsbahs, Alexa Brase, Marc Casper, Dieter Euler, Petra Frehe-Halliwell, Dominikus Herzberg, Tobias Jenert, Michael Kerres, Gabi Reinmann English version below Drei Jahre ist die Netzwerkarbeit zu Design-Based Research (DBR) als methodologischer Rahmen in der Bildungsforschung von der Deutschen Forschungsgemeinschaft… Weiterlesen →
English version below Unter dem Titel Knowledge by Design in Education: Key challenges and experiences from research practice ist ein Special Issue des DBR-Netzwerks im Journal EDeR – Educational Design Research erschienen. Mit dem Special Issue wollen wir den Diskurs… Weiterlesen →
Vielfalt, Relevanz und Potenziale der designbasierten Forschung in der beruflichen Bildung zeigt ein Sammelband auf, den H.-Hugo Kremer, Hubert Ertl und Peter F. E. Sloane gerade unter dem Titel „Wissenschaft trifft Praxis – Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung“ herausgegeben… Weiterlesen →
Nun haben wir tatsächlich eine eigene kleine Ausgabe bei EDeR zur Frage, welche Standards es für Design-Based Research (DBR) geben könnte. Auf meinen Einstiegstext dazu hatte ich an anderer Stelle (hier) schon mal verwiesen. Dieter Euler (Beitrag), Michael Kerres (Beitrag)… Weiterlesen →
Mit Heidrun Allert, Alexa Brase und Gabi Reinmann waren gleich drei unserer Netzwerkmitglieder an einem Projekt zur digitalen Hochschulbildung beteiligt: dem Verbundprojekt Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit: Student Crowd Research (SCoRe). Es trat noch vor der Covid19-Pandemie mit dem… Weiterlesen →
Zwischen dem 7. und 20 Januar 2022 fand das erste Kolloquium des DBR-Netzwerks statt – eine Veranstaltung, die der Diskussion von Projekten und Ideen von Promovierenden und Post-Docs vorbehalten war. Dirk Jahn und Gabi Reinmann haben bereits Kommentare und Rückblicke… Weiterlesen →
Gemeinsam mit Erik Hanke und Stefanie Hehner hat Angelika Bikner-Ahsbahs im EDeR Journal Ergebnisse aus einem Teilprojekt von Schnittstellen gestalten veröffentlicht, das an der Universität Bremen im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung gefördert wird. Hanke, E., Hehner, S., & Bikner-Ahsbahs (2021)…. Weiterlesen →
Unser DBR-Netzwerk-Mitglied Dominikus Herzberg hatte im Abitur die Leistungskurse Mathematik und Kunst. Ob das der Grund für seinen jüngsten Artikel im EDeR-Journal ist? Dort findet sich in der Sektion „First Online“ eine Betrachtungsweise zu DBR, die DBR zwischen den Technikwissenschaften… Weiterlesen →