DBR konkret, Veranstaltungen, Veröffentlichungen
DeLect 2025: Giulia Giovanna Bini and Teresa Calogera on the Boundary Task
In their lecture titled Boundary Task: Theorising and designing a new educational device for vocational mathematics education, Dr. Giulia Giovanna Bini and Teresa Calogera addressed boundary crossing between different subjects and contexts by teachers and students. The presentation on 4… Weiterlesen →
We list publications and presentations on DBR that we receive from our extensive network. If you have something to contribute to the list, please let us know (dbr.hul@uni-hamburg.de). Publications 2025 Balladares, J. (2025). Design-Based Research in Higher Education in Ecuador…. Weiterlesen →
Veranstaltungen, Veröffentlichungen
Missed the December lecture? Recording of Heather Johnson’s lecture
If you missed Heather Lynn Johnson’s lecture on „How Graphs Work: A Design-Based Approach to Cultivate Community Among Introductory Undergraduate Mathematics Instructors”, you now have the chance to watch the recording. On December 5, 2024, Johnson shared insights from a… Weiterlesen →
Im September erschien das EDeR Special Issue Design-Based Research in der Deutschdidaktik. Sprach-, literatur- und mediendidaktische Forschungsprojekte, das aus insgesamt drei Academic Articles und drei Practice Illustrations besteht. Sie geben einen Einblick in aktuelle sprach-, literatur- und mediendidaktische D(B)R-Projekte. In September,… Weiterlesen →
Ein neues Buch zu Design-Based Research ist im Transcript-Verlag erschienen: „Forschendes Entwerfen – Design-Based Research in der Hochschuldidaktik“ richtet sich vor allem an Nachwuchswissenschaftler:innen und an Hochschullehrende, die mit Design-Based Research zu ihrer eigenen Lehre forschen (wollen). Gabi Reinmann, Dominikus… Weiterlesen →
Angelika Bikner-Ahsbahs, Alexa Brase, Marc Casper, Dieter Euler, Petra Frehe-Halliwell, Dominikus Herzberg, Tobias Jenert, Michael Kerres, Gabi Reinmann English version below Drei Jahre ist die Netzwerkarbeit zu Design-Based Research (DBR) als methodologischer Rahmen in der Bildungsforschung von der Deutschen Forschungsgemeinschaft… Weiterlesen →
English version below Unter dem Titel Knowledge by Design in Education: Key challenges and experiences from research practice ist ein Special Issue des DBR-Netzwerks im Journal EDeR – Educational Design Research erschienen. Mit dem Special Issue wollen wir den Diskurs… Weiterlesen →
Vielfalt, Relevanz und Potenziale der designbasierten Forschung in der beruflichen Bildung zeigt ein Sammelband auf, den H.-Hugo Kremer, Hubert Ertl und Peter F. E. Sloane gerade unter dem Titel „Wissenschaft trifft Praxis – Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung“ herausgegeben… Weiterlesen →
Nun haben wir tatsächlich eine eigene kleine Ausgabe bei EDeR zur Frage, welche Standards es für Design-Based Research (DBR) geben könnte. Auf meinen Einstiegstext dazu hatte ich an anderer Stelle (hier) schon mal verwiesen. Dieter Euler (Beitrag), Michael Kerres (Beitrag)… Weiterlesen →
Mit Heidrun Allert, Alexa Brase und Gabi Reinmann waren gleich drei unserer Netzwerkmitglieder an einem Projekt zur digitalen Hochschulbildung beteiligt: dem Verbundprojekt Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit: Student Crowd Research (SCoRe). Es trat noch vor der Covid19-Pandemie mit dem… Weiterlesen →